成就學(xué)生,幸福自己
胡天兵
我從事教師職業(yè)已有十五年,擔(dān)任班主任工作十五年,結(jié)合教育管理工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),談一下我在教育管理中的一些心得,不夠成熟,僅與大家探討。
一、關(guān)愛學(xué)生,事無巨細(xì)
對學(xué)生的愛,蘊(yùn)藏于日常生活的點(diǎn)滴關(guān)心之中。這份關(guān)心,可能只是中秋佳節(jié)給住校學(xué)生送一些月餅和水果;這份關(guān)心,可能只是夏夜時(shí)分給寄宿生送去的一小盤蚊香;這份關(guān)心,可能只是見面時(shí)向?qū)W生說聲加油;這份關(guān)心,也可能只是周末、節(jié)假日給學(xué)生的陪伴……這樣的關(guān)心微不足道,卻也在不經(jīng)意間成為學(xué)生成長的精神養(yǎng)料。對學(xué)生的愛,體現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活中的每一次親切交談??荚囀Ю?,幫助他們分析原因,尋找對策,鼓勵(lì)他們堅(jiān)定信念,直至成功。取得成績時(shí),肯定他們勤奮努力,聰明才智,提醒他們戒驕戒躁,再接再厲。同父母鬧別扭、與同學(xué)打冷戰(zhàn)時(shí),成為他們忠實(shí)的傾聽者、引導(dǎo)者。讓學(xué)生明白,世界上最珍貴的情感莫過于親情與友情。親情是那沒有條件、不求回報(bào)的陽光雨露,友情是那可以隨時(shí)棲息的港灣。有了他們的呵護(hù)與安慰,我們才能茁壯成長。對學(xué)生的愛,表現(xiàn)在對學(xué)困生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化工作中。我經(jīng)常找問題學(xué)生談心,詢問他們的學(xué)習(xí)、生活上的困難,分析原因,鼓勵(lì)他們積極解決問題。對那些紀(jì)律渙散的調(diào)皮學(xué)生,從不發(fā)火,而是和風(fēng)細(xì)雨般的曉之以理、動(dòng)之以情,用滿腔的熱情感化他們。在與學(xué)生的交往中,我體驗(yàn)著他們的喜怒哀樂,在實(shí)踐中教他們怎樣生活、學(xué)習(xí)、待人、處事。
二、尊重學(xué)生,平等交流
我們的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,自尊心很強(qiáng),若我們采取簡單粗暴的做法,在不經(jīng)意間會(huì)傷害到學(xué)生的心靈。學(xué)生可能嘴上不說、面上順從,但心里并不服氣,甚至與你對抗?;叵雱偵习嗄菐啄?,也曾有與學(xué)生關(guān)系緊張甚至對立的時(shí)候,究其原因,就是與學(xué)生的溝通交流不夠或者說不會(huì)交流。原來與學(xué)生溝通交流,學(xué)生站著我坐著,一板一眼的談話,這實(shí)際上這不是溝通,更像是訓(xùn)斥,很不溫馨,沒有哪個(gè)學(xué)生愿意接受這樣的溝通交流。其實(shí)溝通交流的方式有很多:比如,師生促膝而坐,老師詢問和風(fēng)細(xì)雨;也可以邊走邊聊,如同敘家常;還可以在開展活動(dòng)時(shí),借機(jī)隨意聊一聊……..若能在一個(gè)隨和又自然的氛圍中了解情況、發(fā)現(xiàn)問題,那么有效的解決問題自然是水到渠成的事了。
三、寬容學(xué)生,以人為本
人非圣賢,孰能無過。每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),學(xué)生更不例外,所以不要苛求學(xué)生不犯錯(cuò)誤。我的做法是:允許學(xué)生犯錯(cuò),但錯(cuò)誤不能形成習(xí)慣。規(guī)定每個(gè)學(xué)生在一個(gè)學(xué)期犯小錯(cuò)誤不得超過兩次,但時(shí)常會(huì)告誡他們要珍惜機(jī)會(huì),不要輕易地把自己的弱點(diǎn)暴露在大家面前,不要因?yàn)樽约旱男袨閾p傷了團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù),利用學(xué)生的榮譽(yù)感養(yǎng)成守規(guī)矩的習(xí)慣。若有學(xué)生犯錯(cuò),我首先思考的是怎樣讓錯(cuò)誤變成引領(lǐng)學(xué)生心靈成長的航標(biāo)。給學(xué)生一個(gè)解釋的機(jī)會(huì),也許事情并非我們想得那么糟糕,也許是我們沒有把要求講明確,道理講清楚,沒能和學(xué)生達(dá)成共識(shí),甚至也許是一個(gè)誤會(huì)。所以遇到問題,我們不要急于批評學(xué)生,先聽聽學(xué)生怎么說,了解情況,對癥下藥,才能徹底地解決好問題。
四、激勵(lì)學(xué)生,成就夢想
好學(xué)生是鼓勵(lì)出來的,每個(gè)學(xué)生都有自身的優(yōu)點(diǎn),我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),同時(shí)送去一兩句鼓勵(lì)贊美的話,可以鼓舞學(xué)生上進(jìn)的決心和信心。馬克吐溫說過:“一句贊美的話可以抵我十天的口糧?!笨梢姡頁P(yáng)激勵(lì)是多么的重要精神食糧。我們在工作中也希望聽到肯定、贊美的話,學(xué)生更希望得到老師的認(rèn)可。此時(shí)此刻,耳旁又縈繞著同學(xué)們的錚錚誓言,借此機(jī)會(huì),讀出來與大家分享?!拔覀兠媾R著人生的偉大挑戰(zhàn),這是一場肉體與靈魂的挑戰(zhàn),更是一場堅(jiān)韌與頑強(qiáng)的挑戰(zhàn),除了迎難而上我們別無選擇!讓我們以積極的態(tài)度解決問題,以勇敢的態(tài)度戰(zhàn)勝畏懼,以自信的態(tài)度改變現(xiàn)狀,以期待的態(tài)度憧憬未來。讓我們改變自己,超越自己,讓我們勇往直前,矢志不渝,帶著夢想邁向輝煌”。正是這一次次的宣言,激勵(lì)著學(xué)生,成就了夢想。
目前,我們學(xué)校也正迎接著一次偉大的挑戰(zhàn),這就要求我們順應(yīng)學(xué)校發(fā)展的潮流,積極投身到課堂教學(xué)改革的陣營中,相信我們的學(xué)校明天會(huì)更好!