2019年4月12日，襄陽(yáng)一中和南漳一中在南漳一中多媒體教室聯(lián)合舉辦了“新高考背景下的高一年級(jí)化學(xué)走班選課教學(xué)策略”研討?hù)咚徒滔锣l(xiāng)活動(dòng)，活動(dòng)由襄陽(yáng)市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心主辦，湖北名師·襄陽(yáng)隆中名師方向東工作室承辦。

2019年4月12日上午在正高級(jí)教師、湖北省特級(jí)教師、襄陽(yáng)市教科室李斌主任和襄陽(yáng)市第一中學(xué)黨委書(shū)記李大強(qiáng)書(shū)記的帶領(lǐng)下，湖北名師·襄陽(yáng)隆中名師方向東工作室的全體成員抵達(dá)南漳一中，展開(kāi)研討活動(dòng)。

上午，在南漳一中副校長(zhǎng)楊選銀陪同下，李斌主任帶領(lǐng)方向東工作室老師和部分高三化學(xué)老師不顧旅途勞累，利用上午第三、四節(jié)課，就高三的二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題和南漳一中的老師們進(jìn)行了深層次交流探討。李斌主任強(qiáng)調(diào)要緊扣考綱，穩(wěn)住陣腳，不急不躁，循序推進(jìn)；南漳一中和襄陽(yáng)一中的高三化學(xué)老師們認(rèn)真交流后，都決心在接下來(lái)的備考中，向精準(zhǔn)要質(zhì)量，向規(guī)范要分?jǐn)?shù)，更要在有提升空間的地方下足功夫，確保高三備考不留遺憾。

教研室李主任和襄陽(yáng)一中李書(shū)記與南漳一中高三年級(jí)備課組組長(zhǎng)進(jìn)行交流

李主任和李書(shū)記指導(dǎo)南漳一中高三年級(jí)化學(xué)備課組二輪復(fù)習(xí)策略

襄陽(yáng)一中高三年級(jí)優(yōu)秀班主任---蔣驍氚老師，代表襄陽(yáng)一中高三化學(xué)組與南漳一中的化學(xué)備考團(tuán)隊(duì)進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)備考計(jì)劃的研討和交流。

緊接著由襄陽(yáng)一中化學(xué)督導(dǎo)專(zhuān)家王書(shū)仿老師代表發(fā)言

最后由正高級(jí)教師、湖北省特級(jí)教師、襄陽(yáng)市教科室李斌主任做總結(jié)性發(fā)言，李主任指出沒(méi)有實(shí)驗(yàn)就沒(méi)有化學(xué)，尤其是新高考下的走班選課模式更是需要學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，親身體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味，這樣才能培養(yǎng)出化學(xué)素養(yǎng)合格的學(xué)生，才能推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的腳步。

上午和南漳一中化學(xué)備考團(tuán)隊(duì)的交流研討在李主任的總結(jié)中告一段落，下午的活動(dòng)是由襄陽(yáng)四中的齊婷老師和南漳一中的李展志老師帶來(lái)的“乙烯”的同課異構(gòu)

下午2點(diǎn)20分，化學(xué)同仁陸續(xù)來(lái)到了南漳一中多媒體教室，等待齊婷、李展志兩位老師的精彩展示，

萬(wàn)眾期待中，南漳一中楊校長(zhǎng)宣布兩位老師的展示課正式開(kāi)始。

李斌主任認(rèn)真記錄兩位老師的精彩瞬間

第一堂課由方向東名師工作室核心成員襄陽(yáng)四中的齊婷老師展示。齊老師的親和力立馬吸引了全體學(xué)生的注意，并給學(xué)生們準(zhǔn)備了關(guān)于乙烯的小故事，引入了本節(jié)課的主題

齊老師采用老師主導(dǎo)、小組交流合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式

小組討論結(jié)束之后的學(xué)生展示階段

乙烯化學(xué)性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)，齊老師邀請(qǐng)了學(xué)生代表親身體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的魅力

齊老師根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)乙烯的化學(xué)性質(zhì)，再由結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)引導(dǎo)學(xué)生思考乙烯的結(jié)構(gòu)，

齊老師巧妙的利用雙手代表乙烯中的雙鍵，帶領(lǐng)學(xué)生模擬碳碳雙鍵的斷裂，形象生動(dòng)的展示出了加成反應(yīng)的原理。

最后齊老師從化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的角度進(jìn)行總結(jié)，把化學(xué)和生活緊密結(jié)合，升華了教學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)

第二堂示范課由南漳一中的李展志老師開(kāi)講，李老師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的給學(xué)生提出了本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

學(xué)生預(yù)習(xí)結(jié)束之后，李老師用了一個(gè)動(dòng)態(tài)圖展示了乙烯的微觀(guān)模型，并詳細(xì)的給學(xué)生區(qū)分了結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式、比例模型和球棍模型的相關(guān)概念，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自學(xué)成果

李老師利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自主探究乙烯的化學(xué)性質(zhì)，展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果

老師通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，再利用實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生自主分析乙烯的相關(guān)化學(xué)性質(zhì)，最后總結(jié)本節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容，并利用當(dāng)堂檢測(cè)檢查同學(xué)們的聽(tīng)課效率，課堂思路清晰，教學(xué)效果顯著。

兩堂示范課結(jié)束之后，襄陽(yáng)一中化學(xué)督導(dǎo)專(zhuān)家王書(shū)仿老師對(duì)兩位老師的精彩示范進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，齊老師的課堂生動(dòng)活潑，極具親和力，深受學(xué)生的喜愛(ài)，李老師的課堂邏輯清晰、重難點(diǎn)突出、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)現(xiàn)象分析本質(zhì)。兩堂課都讓我們學(xué)習(xí)到了很多教學(xué)方法，建議大家關(guān)注真實(shí)情境的應(yīng)用、小組合作學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，把學(xué)科核心素養(yǎng)貫穿于教學(xué)之中。

最后由李斌主任進(jìn)行總結(jié)，李主任肯定了兩位優(yōu)秀教師把實(shí)驗(yàn)帶入課堂、讓學(xué)生自己動(dòng)手參與試驗(yàn)的教學(xué)方法。襄陽(yáng)四中齊婷老師的課堂深度融合現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)手段，采用分組討論探究、學(xué)生演練、學(xué)生表演等多種形式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種感官，調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)探究的積極性，取得了良好的教學(xué)效果。南漳一中李展志老師的課堂鎖定教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗(yàn)視頻、親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和用視頻展示乙烯模型等方式，讓學(xué)生獲得感性認(rèn)知，進(jìn)而了解概念的內(nèi)涵。預(yù)習(xí)、討論、探究、檢測(cè)環(huán)環(huán)相扣，很好地完成了教學(xué)任務(wù)。

最后，李斌主任就新高考背景下高一年級(jí)走班選課的教學(xué)策略給廣大化學(xué)同仁提出建議?；瘜W(xué)離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)，沒(méi)有實(shí)驗(yàn)就沒(méi)有化學(xué)，只有從高一開(kāi)始，真正讓學(xué)生走入實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)中去才能落實(shí)化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，化學(xué)學(xué)科才能在新高考模式下成為重要科目之一，最終才能推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展，改善日常的生活。相信在全體化學(xué)同仁的努力下，化學(xué)學(xué)科定會(huì)光彩奪目。

李斌主任、李大強(qiáng)書(shū)記、齊婷老師、李展志老師以及湖北名師·襄陽(yáng)隆中名師方向東工作室的全體成員合影留戀

責(zé)任編輯：劉澤文

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